Депутат приняла участие в расширенном заседании комитета Госдумы по молодежной политике, где обсуждалось развитие института наставничества. В дискуссии участвовали не только органы власти и образовательные центры, но и представители крупного бизнеса.
Роль наставничества в любой сфере играет большое значение. По словам Екатерины Харченко, это важно для преемственности поколений, передачи опыта и адаптации на рабочем месте.
При этом статус наставника – не просто абстрактное явление, он закреплен в российском законодательстве. Разработаны рекомендации по оплате и поощрению этой деятельности. Указом Президента даже введён официальный праздник наставника, который отмечают 2 марта.
Особое значение наставничеству придают в образовании. До 2030 года планируется внедрить систему наставничества в 70% учебных заведений для поддержки молодых педагогов и детей в трудных ситуациях.
В здравоохранении институт наставничества также успешен. Разработаны образовательные модули и центра поддержки, а стимулирующие выплаты входят в систему оплаты труда. Аналогичные меры предстоит внедрить по всей стране.
Крупные компании активно используют наставничество для повышения эффективности и удержания кадров. Например, в РЖД ежегодно работают 32 тыс. наставников и 42 тыс. подопечных. Вакансии с наставнической поддержкой вызывают больший интерес у соискателей.
Основные проблемы – отсутствие системы сбора данных и оценки эффективности. Минтруд обязан до конца июля разработать методику оценки, а регионы – утвердить меры поддержки наставников до 1 сентября. Также планируется запуск программы по обучению наставников для работы с возрастными и особенными сотрудниками, работу которой организует Центр «Машук».
Екатерина Харченко третий сезон курирует федеральный проект «Мои наставники» в рамках Женского движения Единой России. В прошлом году участие в нём приняли около 10 тыс. человек из 65 регионов страны. Депутат надеется, что в этом сезоне масштабы станут ещё более внушительными. Например, в конце апреля снова планируется образовательный интенсив «Компас наставника».
Несмотря на продуктивную встречу и грандиозные планы, Екатерина Харченко заметила важную проблему в отсутствии единого регулятора в системе наставничества:
«Вывод после сегодняшнего заседания сделала не очень оптимистичный – «у семи нянек дитя без глаза!». Пока нет единого субъекта управления процессом создания и развития системы наставничества в стране, так и будут создаваться разные платформы, реализовываться разрозненные проекты, а регионы и компании продолжат «изобретать велосипед», когда рядом у соседей есть и эффективно работает «реактивный двигатель».
